Nochmal zur Erinnerung:

Mein Thema lautete “Praktischer Nachweis und Erklärung der Wirkungsweise von Coffein im menschlichen Organismus”

Viel Spaß beim Lesen (besonders für die kräftigen Kaffeetrinker unter uns;-))!

Facharbeit Coffein

Kursbericht ( Ch 71 ) Spielkinder aus Leidenschaft

Ein Mann, über 100 Elemente und ein Kurs voller Chaoten – die ideale Kombination zwischen Perfektion und Desaster – Mission Impossible 09. Es sind nicht die unbeaufsichtigten köchelnden Chemikalien die die Unfälle verursachen sonder die Schüler, die während der Versuche einfach mal das Aufgabenblatt in Brand setzen, oder wenn kein Feuerzeug mehr vorhanden ist einfach mal den Bunsenbrenner quer über den Tisch reichen um sich am Vortisch an einem anderen Bunsenbrenner Feuer zu holen.

Ein gewöhnlicher Tagesablauf, sei es in Chemie oder im Seminarfach, beginnt mit dem holen und kochen des klassischen, schwarzen Goldes – Kaffee. Trotz meist „großer“ Beteiligung am Unterricht, widmen die Schüler sich meist den spielerischen Möglichkeiten, die der Chemie Unterricht bietet. Sei es das Spielen mit Baukästen, die „engagierte“ Arbeit am Laptop oder auch die schlichte und traditionelle Konversation. Bei komplexeren Themen musste die konventionelle Lehrmethode durch fortschrittlicheres, innovativeres Lehren angestrebt werden und auf zahlreiche (oftmals sehr hilfreiche) Kurzfilme zurückgegriffen werden. So lehrten uns nicht nur Herr Dietl die Chemie des Lebens, nein sondern auch die geschätzten Kollegen vom Außendienst, „Werner, Eckert, Meister Rörich“, sowie der „Swedish Chef“ aus der Muppetshow. Während uns diese Lehrmethoden in zahlreichen Fällen weiterhalfen, versorgten unsere Kaffeefeen Henning Husmann und Arne Schierz unsere Gehirne mit dem wichtigen Denkstoff Koffein.

Nicht nur in der Schule versorgte uns unser Jens – Uwe alias Pablo mit den notwendigen Infos, sondern lehrte uns bei einer von ihm Organisierten Kursfete den Prozess der alkoholischen Gärung. Sowie erläuterte die Aufnahme von Ethanol und dessen Abbau – Prozess im menschlichen Körper im Detail, welches in Selbstversuchen später erfolgreich durchgeführt wurde. Auch unser Vorzeige Pianist, Jonas Gudegast, war leider am nächsten Tage in der Schule nicht mehr im Stande seine Karriere als Pianist durch einen Auftritt in dem Foyer des Gymnasiums zu fördern, da er sich am Vorabend der Aufnahme von hochprozentigem Ethanol zu intensiv gewidmet hat.Aber nicht nur an die zwei kursinternen Feten, die wir mit großer Beteiligung, feiern durften, können wir uns mit Freude erinnern, sondern auch die Top durchorganisierte Kursfahrt, die wir Herrn Dietl zu verdanken haben, ist eines der Highlights in unserer zweijährigen Karriere.

Hier ist die von Nara und mir entworfene Powerpoint-Präsentation zum Thema “Urheberrecht im Internet”

urheberrecht-im-internet1

Und dieses ist das dazugehörige Handout (für diejenigen, die es sich noch einmal anschauen oder ausdrucken möchten)!

Hier ist der Link zu meiner Powerpoint-Präsentation über Studienkosten und Nebenverdienste…

“Praktischer Nachweis und Erklärung der Wirkungsweise von Coffein im menschlichen Organismus”

1. Vorwort

2. Eigenschaften von Coffein

3. Coffein-Gehalt in Lebensmitteln und Medikamenten

          3.1. Kaffee, Tee, Kakao

          3.2. Schokolade

          3.3. Energy-Drinks

          3.4. Cola- und Erfrischungsgetränke

          3.5. Medikamente

4. Geschichte

5. Gewinnung

6. Erklärung der Wirkungsweise von Coffein im menschlichen Organismus

          6.1. Geringe Dosierung

          6.2. Übliche Dosierung

          6.3. Hohe Dosierung

          6.4. Abbau und Ausscheidung

7. Die physiologische Wirkung von Coffein

          7.1. Mensch im Wachzustand (ohne Coffein-Einfluss)

          7.2. Mensch im Wachzustand (mit Coffein-Einfluss)

          7.3. Entwicklung von Toleranz

          7.4. Abhängigkeit

8. Wechselwirkungen mit Medikamenten

9. Vorsichtsmaßnahmen bei der Einnahme

10. Praktischer Nachweis der Wirkungsweise von Coffein im menschlichen Organismus

          10.1. Wirkung des Coffeins auf Blutdruck, Pulsschlag und Körpertemperatur

                    10.1.1. Versuchsbeschreibung

                    10.1.2. Messergebnisse (Tabelle + Diagramm)

                    10.1.3. Versuchsergebnis und Deutung

          10.2. Ermittlung der Reaktionsgeschwindigkeit

                    10.2.1. Versuchsbeschreibung

                    10.2.2. Messergebnisse (Tabelle + Diagramm)

                    10.2.3. Versuchsergebnis und Deutung

          10.3. Rechenleistung

                    10.3.1. Versuchsbeschreibung

                    10.3.2. Messergebnisse (Tabelle + Diagramm)

                    10.3.3. Versuchsergebnis und Deutung

11. Schlusswort

12. Quellen

13. Anhang

malta-powerpoint

Mein Thema waren die Tempelanlagen Mnajdra und Hagar Qim auf Malta. Bei meiner Gliederung habe ich zuerst allgemeine Informationen über die Tempelkomplexe herausgesucht, ihre Lage, Größe, Alter, …usw. und bin danach einzeln auf die beiden Tempel eingegangen mit zusätzlichen Informationen über Bau/Raumaufteilung und den Ausgrabungen.

tempel-von-hagar-qim-und-mnajdra-fertig5

Hier sind zusätzlich noch einige Bilder der Tempelanlagen =)

Every student will have his own personal computer or laptop, homework and assignments are going to be computerized. Pupils will do a lot more powerpoint presentations with awesome animatronics to supply entertainment. Probably, the class rooms will be observed by many surveillance cameras, so that cheating is impossible. There will be no more overhead projectors, but beamers and new fancy devices. A blackboard doesn’t exist any longer.

I don’t think that the educational system itself will change or advance that much. The lessons might be given in periods and school will endure the entire day. This involves: no more spare time, difficult learning material, and so on.

Also, there will be no more companionship between the students, because everyone will have his own fancy desk, there will be no working in groups and the students are going to be pushed for success, so that they do not regard their classmates as colleagues but only as competition/rivals.

Human beings are still going to be the teachers, because i don’t think in 40 years robots can already replace the teachers… maybe two centuries later.

Muni lives with his wife in a remote village in India called Kritam. Before pestilence took most of his cattle, Muni had 40 sheep and goats, now, in his old age, there are only two goats left. Every morning in his daily routine he takes his goats to graze. On his way there, he passes a clay statue of a horse. As far as he is concerned, it has been there before he was born and he never thinks about it. One particular morning he is sitting on the pedestal of the statue, letting his goats graze, when a van on the highway runs out of gas right in front of him.The driver of the van is an American man on holiday in India. As soon as he sees the clay horse, he develops a craving to own it. He assumes that Muni is there to sell the horse and begins to negotiate. The two men are having a comical conversation because the American speaks only English and Muni only Tamil. While Muni is telling the American about his religion, the American starts waving money and petting Muni‘s goats. Muni takes the 120 rupees happily and returns home alone because he thought the stranger wanted to buy his goats.

Most fascinating to me was the series of pictures made by Larry Clark and also, those from Nan Goldin. I think it was quite impressing seeing those pictures of a woman having drug excesses and teenagers taking drugs, mainlining and having sex. To me it was really scary seeing those people with their ups and downs and how they try to abate their pain with drugs.

Also, I think it’s a nice exhibition because it was really small, that way, you’ve got enough time looking at each picture, even though I’m not really into this kind of modern art.