Dieser Link führt euch nun zu meiner Facharbeit.
Nochmal zur Erinnerung:
Mein Thema lautete “Praktischer Nachweis und Erklärung der Wirkungsweise von Coffein im menschlichen Organismus”
Viel Spaß beim Lesen (besonders für die kräftigen Kaffeetrinker unter uns;-))!
Ich habe einen Teil des bisherigen Kursberichtes wiedergefunden, der ja eine Zeit lang nicht mehr auffindbar war… hab beim Aufräumen meines Computers zufällig eine Sicherheitskopie des Berichtes auf meinem USB-Stick gefunden… bin mir aber nicht sicher, wie aktuell dieser noch ist oder ob schon weiter daran geschrieben wurde… Falls das Original bisher noch nicht wieder aufgetaucht ist, ist hier zumindest ein Teil davon:
Kursbericht ( Ch 71 ) Spielkinder aus Leidenschaft
Ein Mann, über 100 Elemente und ein Kurs voller Chaoten – die ideale Kombination zwischen Perfektion und Desaster – Mission Impossible 09. Es sind nicht die unbeaufsichtigten köchelnden Chemikalien die die Unfälle verursachen sonder die Schüler, die während der Versuche einfach mal das Aufgabenblatt in Brand setzen, oder wenn kein Feuerzeug mehr vorhanden ist einfach mal den Bunsenbrenner quer über den Tisch reichen um sich am Vortisch an einem anderen Bunsenbrenner Feuer zu holen.
Ein gewöhnlicher Tagesablauf, sei es in Chemie oder im Seminarfach, beginnt mit dem holen und kochen des klassischen, schwarzen Goldes – Kaffee. Trotz meist „großer“ Beteiligung am Unterricht, widmen die Schüler sich meist den spielerischen Möglichkeiten, die der Chemie Unterricht bietet. Sei es das Spielen mit Baukästen, die „engagierte“ Arbeit am Laptop oder auch die schlichte und traditionelle Konversation. Bei komplexeren Themen musste die konventionelle Lehrmethode durch fortschrittlicheres, innovativeres Lehren angestrebt werden und auf zahlreiche (oftmals sehr hilfreiche) Kurzfilme zurückgegriffen werden. So lehrten uns nicht nur Herr Dietl die Chemie des Lebens, nein sondern auch die geschätzten Kollegen vom Außendienst, „Werner, Eckert, Meister Rörich“, sowie der „Swedish Chef“ aus der Muppetshow. Während uns diese Lehrmethoden in zahlreichen Fällen weiterhalfen, versorgten unsere Kaffeefeen Henning Husmann und Arne Schierz unsere Gehirne mit dem wichtigen Denkstoff Koffein.
Nicht nur in der Schule versorgte uns unser Jens – Uwe alias Pablo mit den notwendigen Infos, sondern lehrte uns bei einer von ihm Organisierten Kursfete den Prozess der alkoholischen Gärung. Sowie erläuterte die Aufnahme von Ethanol und dessen Abbau – Prozess im menschlichen Körper im Detail, welches in Selbstversuchen später erfolgreich durchgeführt wurde. Auch unser Vorzeige Pianist, Jonas Gudegast, war leider am nächsten Tage in der Schule nicht mehr im Stande seine Karriere als Pianist durch einen Auftritt in dem Foyer des Gymnasiums zu fördern, da er sich am Vorabend der Aufnahme von hochprozentigem Ethanol zu intensiv gewidmet hat.Aber nicht nur an die zwei kursinternen Feten, die wir mit großer Beteiligung, feiern durften, können wir uns mit Freude erinnern, sondern auch die Top durchorganisierte Kursfahrt, die wir Herrn Dietl zu verdanken haben, ist eines der Highlights in unserer zweijährigen Karriere.
Hier ist die von Nara und mir entworfene Powerpoint-Präsentation zum Thema “Urheberrecht im Internet”
Und dieses ist das dazugehörige Handout (für diejenigen, die es sich noch einmal anschauen oder ausdrucken möchten)!
Hier ist der Link zu meiner Powerpoint-Präsentation über Studienkosten und Nebenverdienste…
Hier ist nun die Gliederung meiner Facharbeit. Mein Thema war:
“Praktischer Nachweis und Erklärung der Wirkungsweise von Coffein im menschlichen Organismus”
1. Vorwort
2. Eigenschaften von Coffein
3. Coffein-Gehalt in Lebensmitteln und Medikamenten
3.1. Kaffee, Tee, Kakao
3.2. Schokolade
3.3. Energy-Drinks
3.4. Cola- und Erfrischungsgetränke
3.5. Medikamente
4. Geschichte
5. Gewinnung
6. Erklärung der Wirkungsweise von Coffein im menschlichen Organismus
6.1. Geringe Dosierung
6.2. Übliche Dosierung
6.3. Hohe Dosierung
6.4. Abbau und Ausscheidung
7. Die physiologische Wirkung von Coffein
7.1. Mensch im Wachzustand (ohne Coffein-Einfluss)
7.2. Mensch im Wachzustand (mit Coffein-Einfluss)
7.3. Entwicklung von Toleranz
7.4. Abhängigkeit
8. Wechselwirkungen mit Medikamenten
9. Vorsichtsmaßnahmen bei der Einnahme
10. Praktischer Nachweis der Wirkungsweise von Coffein im menschlichen Organismus
10.1. Wirkung des Coffeins auf Blutdruck, Pulsschlag und Körpertemperatur
10.1.1. Versuchsbeschreibung
10.1.2. Messergebnisse (Tabelle + Diagramm)
10.1.3. Versuchsergebnis und Deutung
10.2. Ermittlung der Reaktionsgeschwindigkeit
10.2.1. Versuchsbeschreibung
10.2.2. Messergebnisse (Tabelle + Diagramm)
10.2.3. Versuchsergebnis und Deutung
10.3. Rechenleistung
10.3.1. Versuchsbeschreibung
10.3.2. Messergebnisse (Tabelle + Diagramm)
10.3.3. Versuchsergebnis und Deutung
11. Schlusswort
12. Quellen
13. Anhang
Hier ist nun passend zu meiner Hausarbeit die dazugehörige Powerpoint-Präsentation!
Hier findet ihr den Link zu meiner Hausarbeit, die ich in 12.1 angefertigt habe.
Mein Thema waren die Tempelanlagen Mnajdra und Hagar Qim auf Malta. Bei meiner Gliederung habe ich zuerst allgemeine Informationen über die Tempelkomplexe herausgesucht, ihre Lage, Größe, Alter, …usw. und bin danach einzeln auf die beiden Tempel eingegangen mit zusätzlichen Informationen über Bau/Raumaufteilung und den Ausgrabungen.
tempel-von-hagar-qim-und-mnajdra-fertig5
Hier sind zusätzlich noch einige Bilder der Tempelanlagen =)
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